评课与经验分享

  • aijiuke
    赵老师善于引导,通过形象生动的一个物体,一些物体等都表示一个整体,让学生在头脑中抽象出了单位一这个概念。并通过画图比较,指出份数不同,所以得到的分数也就不同;单位一不同,所以每一个三分之一也就不同。制造认知冲突,辨析了难点和易错点。
    前天 20:54
  • wangsong
    知识点讲得到位,但是课堂不够活跃!
    2020/2/24
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《分数的意义》小学数学五年级教学大赛获奖优质课视频-2017全国苏教版小学数学教学大赛

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上传时间: 2019年06月30日
视频时长: 44:52
视频版本: 苏教版
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简介:

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